¿Cómo diseñar propuestas de aprendizaje manipulativas y multinivel que den respuesta a la diversidad del aula? El aprendizaje manipulativo permite a los niños y niñas aprender desde la acción, la experimentación y la exploración, respetando los distintos ritmos y niveles de competencia. Pensar las propuestas desde una mirada multinivel e inclusiva nos ayuda a ofrecer oportunidades reales de aprendizaje para todo el alumnado, sin necesidad de homogeneizar ni simplificar en exceso.

En esta propuesta formativa reflexionaremos sobre cómo elaborar propuestas de aprendizaje multiniveladas y autocorrectivas, incorporando el control de error como herramienta de autonomía y autorregulación. Abordaremos criterios para el diseño de recursos educativos inclusivos, prestando atención a la calidad, la funcionalidad y la estética de los materiales, así como a los errores más frecuentes en su elaboración. También compartiremos orientaciones para adaptar juegos de mesa y otros materiales habituales del aula desde una mirada pedagógica.

Una propuesta para repensar el diseño de materiales y actividades desde el aprendizaje manipulativo, ofreciendo recursos educativos cuidados, significativos y coherentes con una escuela inclusiva que pone el foco en los procesos y en las posibilidades de cada alumno y alumna.